APRENDER

RECICLAR É TRANSFORMAR

TUDO COM GARRAFAS PET

CONVITES / BROCHES

LEMBRANÇA / ENFEITES DE MESA

(clique na imagem para ampliar - fonte: Prof. Sassá)

PROJETO: MÃE, AMOR MAIOR DO MUNDO!

JUSTIFICATIVA:

Nos últimos tempos, trabalhar este tema representa um desafio para muitos professores:

· O que propor como atividades para homenagear as mães?

· O que confeccionar para presentear às mães?

· Todos os alunos têm uma “MÃE” a quem homenagear e presentear?

Além das crianças que são criadas pelas avós ou pelas tias, há cada vez mais estruturas familiares que fogem do tradicional. É o caso dos pais que se separam, casam-se de novo e levam consigo os filhos da primeira, da segunda ou terceira união. De repente, a criança percebe que não tem apenas uma mãe, mas varias: a biológica, a madrasta, a nova namorada do pai... É fundamental centrar os trabalhos no desenvolvimento da afetividade e deixar livre a escolha da pessoa homenageada. O ideal é que cada aluno tenha na imaginação a figura da mãe como a mulher que cuida dele, mostrando que a imagem materna está em muitas coisas que o rodeiam. O professor poderá trabalhar a data de forma diferente, de modo que os alunos percebam que a figura materna está em muitas, não importando se é a mãe verdadeira ou postiça, mãe-avó ou mãe-tia. Sem falar no pai, que muitas vezes também é mãe. Desta forma, é preciso muito critério e bom senso ao planejar estas atividades, visto que elas tocam muito profundamente na sensibilidade dos alunos. Precisamos pensar em coisas realmente significativas e adequadas à realidade na nossa comunidade. Criar algo que possa ser valorizado pelos alunos e pelas famílias! Para tanto construímos este projeto no intuito de trabalhar todos os aspectos citados, reforçando que mãe é aquela que se ocupa da criança, que cuida e cria!

EIXOS DE AÇÃO:

Identidade e Autonomia

Artes visuais

Movimento

Música

Linguagem oral e escrita

Natureza e sociedade

Matemática

OBJETIVO GERAL:

Fortalecer os laços afetivos na FAMÍLIA, valorizando o papel da MÃE como elemento fundamental na constituição de um grupo familiar;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· Fortalecer os vínculos entre FAMÍLIA e ESCOLA;

· Estimular a busca de valores humanos, sentimentos e atitudes necessários à convivência social.

· Contextualizar os estudos dos conteúdos programáticos dentro de um tema central gerador;

· Socializar todos os integrantes da comunidade escolar através da troca de idéias e experiências.

· Homenagear as mães através das artes, música, teatro, poemas, mensagens

VIVÊNCIA DO TEMA:

· Atividades pedagógicas desenvolvidas em sala

· Confecção de material para ornamentar o espaço da festa

· Confecção de material para presentear as mães

· Ensaios das apresentações

DESENVOLVIMENTO:

(Cada nível desenvolverá as atividades conforme planejamento específico)

CULMINÂNCIA:

· Homenagem as mães, com entrega da lembrança.

AVALIAÇÃO:

· Através dos registros das atividades diárias, bem como o envolvimento e participação dos alunos nas atividades propostas.

C.E.I. VIVER E APRENDER

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ATIVIDADES SUGERIDAS:

· Pesquisa sobre nome “MÃE”, traduzido nas mais diversas línguas;

· Pesquisa sobre a origem da comemoração do DIA DAS MÃES;

· Pesquisa sobre como o DIA DAS MÃES é vivenciado atualmente na nossa sociedade, verificando as diferenças culturais;

· Leitura e discussão de textos que relacionam o DIA DAS MÃES ao consumismo do comércio e da propaganda na nossa sociedade;

· Estudo de textos, reflexões e produções escritas sobre os valores humanos, atitudes e sentimentos relacionados ao tema (amor, carinho, doação, paciência...);

· Vivência de canções, jograis e dramatizações relacionadas ao tema;

· Confecção de cartões contendo mensagens para as MÃES;

· Resolução de problemas matemáticos utilizando encartes promocionais do comércio, fazendo uma reflexão crítica sobre eles;

· Confeccionar cartazes com fotos de mulheres de diversas etnias, níveis sócio-econômicos e profissões. É importante que as figuras mostrem pessoas em atividade;

· Promover debates sobre o que é ser MÃE, qual a sua importância e o que ela faz. Depois disso, os alunos podem contar como gostariam que fossem suas mães e mandar um recado pra elas;

· Produzir texto coletivo sobre as MÃES. O texto poderá ser feito a partir de comentários espontâneos. Para finalizar a atividade, cada aluno recebe uma folha com o texto pronto para fazer uma ilustração e entregar a pessoa a quem pretende homenagear;

· Produzir quadrinhos, poesias, canções, bilhetes e cartas;

· Montar murais com fotos e produções dos alunos;

· Produzir materiais decorativos para a festa das mães, bem como lembranças, cartões, sucatas, móbiles,... Tendo a participação das crianças como elemento destaque do produto final;

· Confeccionar painéis alusivos à data (mensagens, poemas, frases,...)

· Trabalhar os diversos tipos de mães (mães dos animais, mãe natureza,)

· Desenvolver técnicas de artes relacionadas a data;

· Trabalhar músicas de melodias diversas, criando movimentos e gestos relacionados;

· Ressaltar a importância de valores: como carinho, afeto, amor, afeição...

· Trabalhar a concepção, gestação e nascimento;

· Enfatizar em atividades a palavra Mãe relacionando-as com produções artísticas, verbais ou escritas.

Portfólio...adote esta idéia!

O portfólio enquanto ferramenta pedagógica pode ser descrito como uma coleção organizada de trabalhos produzidos pela criança, ao longo de um determinado período de tempo, de forma a poder proporcionar uma visão ampla e detalhada da aprendizagem efetuada, bem como dos diferentes componentes do seu desenvolvimento. Reflete também a identidade de cada criança, de cada professor, em cada contexto, enquanto construtores do seu desenvolvimento ao longo da vida. O portfólio auxilia no trabalho com a interdisciplinaridade. Ele é uma forma de avaliar, portanto, antes de pedir para que a criança escreva seu nome, se desenhe, desenhe sua casa, sua rua, seu vizinho, escolhendo o que mais gosta, você precisa trabalhar isso com ela, seja na oralidade ou na escrita. A criança não precisa fazer seus registros direto no portfólio. Pode fazer atividades em uma folha e depois colar. Isso facilitará sua compreensão, de que qualquer atividade que considerar interessante poderá ser anexada, ilustrando ainda mais a concepção de construção que o mesmo oportuniza. No início do portfólio podemos colocar o nome da criança, sua foto, ou desenho e uma apresentação, que pode ser uma pequena produção escrita, um desenho, uma música, um poema, enfim, algo com que ela se identifique e que considere que poderia representar o que pensa e sente. Após a apresentação podem ser colocados dados pessoais da criança, o que auxiliará também na construção de sua identidade. Pode-se colocar o número do sapato, o peso, a altura (que mudarão durante o ano e podem ser registradas novamente – para isso poderemos fazer uma tabela), nome dos pais, cor que mais gostam, brinquedo e comida favoritos, o amigo com quem mais gostam de brincar, o local onde moram (endereço completo), o desenho da casa em uma folha, da rua em outra, o vizinho preferido e colocar o nome dele, dentre outras tantas coisas. Se, em sala, a criança escolhe alguma atividade para compor o portfólio precisa escrever ( o que podia ser feito em casa, com ajuda da família ou em sala, com ou sem o auxílio da professora ou dos colegas) e o porquê que selecionou aquela atividade. Se coloca, por exemplo, que era porque tinha gostado, tem que explicar o motivo. Assim começa as primeiras reflexões escritas. O portfólio deixa claro o processo de aprendizagem da criança. Os pais quando percebem isso, ficam gratos, além de acreditarem nas competências dos próprios filhos. Não é só uma questão de saber os conteúdos, mas de aprender a ser autônomo, a ter criticidade, ser autêntico, organizado, cuidadoso, caprichoso, respeitar a sua própria produção e a do outro, considerando-as como um processo, que tem apenas início, nunca estando pronto ou acabado!

"O amor de mãe é o combustível que lhe permite a um ser humano fazer o impossível" (Marion C. Garretty).

"O amor de uma mãe não contempla o impossível" (Paddock).

"Mãe: a palavra mais bela pronunciada pelo ser humano" (Kahil Gibran).

"Teus braços sempre se abrem quando preciso um abraço. Teu coração sabe compreender quando preciso uma amiga. Teus olhos sensíveis se endurecem quando preciso uma lição. Tua força e teu amor me dirigiram pela vida e me deram as asas que precisava para voar".

"A mão que move ao berço é a mão que manda no mundo" (W.S. Ross).